viernes, 24 de enero de 2014

Desarrollo personal en INTEC

Hay dos puntos esenciales que quiero resolver, y espero poder hacerlo durante mi vida universitaria. He elegido a INTEC como la institución perfecta para saciar mis ansias de superarme a mí mismo cada día más, así que tendré las herramientas necesarias para poder superar mis propósitos universitarios.

Uno de los puntos que quiero superar durante mi vida universitaria son mis debilidades, las cuales tienen una gran peso, pero aun así, ese peso es claramente apaciguado por las fortalezas que poseo. Entre las debilidades puedo destacar:

·       Distracciones del todo tipo.
·       Pánico escénico.
·       Soy olvidadizo.


Estoy tratando de superar esas debilidades que, sin lugar a duda, pueden ser perjudiciales para mí y mi futuro. ¿Por qué? Simple. Un ingeniero de sistemas exitoso le presenta a las empresas de tecnología ideas para innovar. ¿Cómo podría yo acordarme de lo que debo decir si tengo una mala memoria? ¿O cómo podría yo pararme ahí delante de toda esa gente mirándome, esperando algo que revolucione al mundo? Lo peor que pueda pasar es que alguien me haga una mueca en el público y yo comience a reír descontroladamente, lo cual causaría mi despido por irrespetuoso y falta de seriedad.

Siempre he querido trabajar, e INTEC se preocupa por la buena explotación del potencial adquirido del estudiante. La universidad ofrece muchas oportunidades laborales para los egresados y estudiantes de término. De hecho, es muy bajo el porcentaje de intecianos egresados desempleados. Este grupo de personas están desempleadas por deseo propio, ya que tienen todas las herramientas que INTEC les otorgó. Este es otro de los objetivos que quiero lograr durante mi vida universitaria.

Quiero fundar mi propia compañía con el tiempo. Hasta ahora, quiero que se llame “Chico Inn.” (por razones personales) y será una empresa de computación. A partir de los proyectos empresariales que hice en el colegio, podré implementarla; por eso estoy agradecido por haber escogido el curso Técnico en Informática. Sin embargo, ahora estoy en la universidad. Aquí tendré una preparación mayor. Pienso hacer un maestría o un postgrado al acabar mis estudios de grado para poder recalcar estos conocimientos que poco a poco se van disolviendo, tomando en cuenta la Ley del Olvido de Ebbinghaus (una de mis clases de precálculo tomó la fórmula de la misma como ejemplo).

Para concluir, quiero decir que hay muchas cosas que quiero lograr a lo largo de mi "estadía" en INTEC. Me interesa un poco el asunto de Movilidad Estudiantil, y estoy estudiando la posibilidad de incursionar en este programa, pero no tengo nada concreto. Una de las reglas en el Reglamento de Movilidad Estudiantil es que el estudiante debe tener conocimiento de las consecuencias que el programa le traerá a su plan de estudios, y a su vida, agrego. Quiero hacer más relaciones, y creo poder hacerlo. Tengo muy bien organizado lo que considero mi plan de desarrollo personal en INTEC.

Asumiendo el reto

Durante la clase, se comentó sobre lo que representa la frase "asumo el reto" en el entorno inteciano. Yo comencé diciendo que la palabra reto no sólo representa nuestra vida universitaria, sino también el resto de nuestras vidas, y hemos elegido a INTEC como la base para crear las herramientas necesarias para enfrentar el reto que es la vida. La Colmena realizó un editorial sobre este tema, el cual fue muy interesante y recomiendo que lo lean.

Además, aquí hay algunos requisitos para poder lograr nuestro objetivo en busca de enfrentar el reto:

  • Auto-motivación
  • Compromiso
  • Adaptación y flexibilidad
  • Auto-control
  • Organización
  • Confianza
Ahora que se conocen los requisitos, se tiene que hacer lo siguiente:
  • Preguntarse: ¿qué es lo que quiero?
  • Saber usar las herramientas a nuestra disposición.
  • Establecer un compromiso consigo mismo.
  • Aceptar la responsabilidad
  • Plantear los posibles obstáculos
  • Dividir las metas en pequeñas metas a corto plazo
Recomiendo realizar una análisis FODA para conocer realmente cómo estamos preparados para enfrentar al futuro.

Reglamentos de INTEC

Los reglamentos de INTEC pueden ser encontrados aquí: http://intec.edu.do/asuntos-academicos/politicas-y-reglamentos-academicos/versiones-en-espanol

Nos enfocamos en el de Movilidad Estudiantil. Citó el comentario que hice al respecto: "Uno de los puntos que me impactaron fue el artículo 12 del capítulo IV, el cual dice que todos los estudiantes deben estar conscientes de los efectos que se producirán en su plan de estudios. Aunque no se refiera a esto, es muy importante que los estudiantes tengan conocimiento de las consecuencias de la Movilidad Estudiantil."

Me gusta estudiar la forma en que las cosas se efectúan, y la mejor forma para hacerlo es viendo las reglas que se hicieron precisamente para realizar todo bien.

Acoso sexual

¿Qué es?
Según la OIT, para que haya acoso sexual deben integrarse tres elementos: un comportamiento de carácter sexual, que no sea deseado y que la víctima lo perciba como un condicionante hostil para su trabajo, convirtiéndolo en algo humillante.

"El acoso sexual es cualquier tipo de acercamiento o presión de naturaleza sexual tanto física como verbal, no deseada por quien la sufre, que surge de la relación de empleo y que da por resultado un ambiente de trabajo hostil, un impedimento para hacer las tareas y/o un condicionamiento de las oportunidades de ocupación de la persona perseguida."

Zona de Desarrollo Próximo: concepto de andamiaje

Andamiaje

El andamiaje es la asistencia que un maestro le da a un estudiante durante su período de estudio, aunque, en mi opinión, esta asistencia se prolonga por el resto de su vida. El andamiaje le concede al estudiante recibir ayuda con sólo sus capacidades nuevas o que van más allá de las mismas.

Un conjunto de ruedas de entrenamiento en una bicicleta es un ejemplo clásico de andamiaje. Es ajustable, ofrece al niño el soporte que necesita mientras aprende la laboriosa tarea de andar en dos ruedas. Sin las ruedas, muchos jóvenes no sabrían cómo usar los pedales y mantener el equilibrio en una bicicleta. Este objeto de andamiaje (las ruedas de entrenamiento) permite a los aprendices cumplir su objetivo: montar una bicicleta como todo profesional, y luego pedalear felizmente a su estilo hasta el lugar de su preferencia.

Es importante para todos los educadores conocer cuáles son las capacidades del estudiante. De esa forma, al conocer con qué se está tratando, puede escoger un plan de andamiaje que se adapte a él. No sería prudente enseñarle a un estudiante cómo leer si el problema radica en que tiene cinco grados de miopía. Con la planificación necesaria, el andamiaje puede utilizarse a cualquier edad. No importa si es muy pequeñito o si ya no puede andar: la tarea del educador es adaptar su plan de enseñanza a las habilidades que posee el estudiante y que puede desarrollar en el futuro.

Los beneficios del andamiaje incluyen aprendices más motivados en aprender cosas nuevas, más tiempo para invertir en aprendizaje con menos tiempo en investigación, y una gran posibilidad de aprendices adquiriendo las capacidades deseadas. Incluso, es posible desarrollar capacidades que permanecían implícitas todo el tiempo y que pudieron ser descubiertas gracias al andamiaje.

MAE-INTEC

El propósito del MAE–INTEC es establecer herramientas de aprendizaje que se enfoquen principalmente en el desarrollo del estudiante; estas herramientas están en constante cambio, ya que las necesidades y demandas de este mundo globalizado cambia todos los días.

De hecho, este documento tiene relación con el andamiaje, término que comenté anteriormente. El MAE-INTEC es un libro abierto que tiene al estudiante como protagonista. En él, se encuentran las directrices para lograr un desarrollo óptimo a lo largo de la vida. Justo eso es el andamiaje. El educador busca cómo mejorar la experiencia del estudiante para que le resulte más fácil y más provechosa a la vez, para obtener resultados fructíferos.

Comentaba en el foro relacionado al MAE que al momento de recibir el título universitario se comenzarán a ver estos frutos, ya que la idea no es facilitar las cosas, sino busca la manera más conveniente de enseñar todo lo requerido para lograr el éxito.

El estudiante debe tener iniciativa, y esto es logrado gracias al empoderamiento curricular. Si el estudiante no toma las riendas de su currículo, se acobardará a tomar las riendas de algo como una empresa o una familia. A veces es bueno ver las consecuencias de pequeñas acciones a largo plazo. El MAE, el empoderamiento y el INTEC mismo, forman un conjunto de herramientas y oportunidades que el estudiante debe aprovechar.

El diccionario

Comentamos sobre algunas palabras que están intrínsecas para lo que es el INTEC. He aquí algunas de las más importantes:

  • Panal: es lo que representa el INTEC. Todos los estudiantes somos abejas que trabajan en conjunto para lograr lo que nos proponemos.
  • Plazoleta: es el centro social de la universidad. Aquí, los estudiantes conversan, socializan y comparten sus experiencias en la institución y otros asuntos. Próximamente, habrá una segunda plazoleta con la nueva construcción que se efectúa en INTEC.
  • Movilidad Estudiantil: es una de las muchas oportunidades que ofrece la universidad. Permite expandir los horizontes del estudiante para que tenga una experiencia cultural y social de primera, permitiendo a su vez la adquisición de conocimientos más globalizados.
  • Semana: es la principal división de un trimestre (también existe la división extraoficial por períodos). Algunas semanas son más relevantes que otras, como la quinta o la novena.
  • Biblioteca: es el espacio donde el INTEC le permite a los estudiantes adquirir diversas herramientas para facilitar el aprendizaje. Esto incluye los libros físicos, virtuales, los materiales audiovisuales, los cubículos; todo lo que el estudiante use en beneficio de su educación.
  • Retiro: es la acción de postergar una asignatura para un futuro trimestre, sustituyendo así su calificación al momento por una R, la cual no se toma en cuenta para fines de índice.
  • Crédito: en su más simple definición, es una hora de clase.
  • Pensum: es el programa de una carrera donde se describen todos los requisitos para obtener el título deseado. Habitualmente para las carreras de grado, el mismo incluye asignaturas, electivas y dominio del inglés mediante la aprobación del examen ELASH.
Ninguna de las definiciones, por más parecidas que resulten de otras, fueron citadas.